任何存在利益冲突的关系要想保持和谐，都有着相当的难度。就老师和学生来说，在考试的指挥棒下，分数既是学生的命根子，也是老师的命根子。学生要靠分数决定远大前途，老师更要靠分数、升学率养家糊口，提级升职；家长也指望着分数减轻负担，光宗耀祖。这样，在应试教育的高压下，老师、学生和家长被捆绑在一根绳上
，任何一方的配合失误都直接带来另一方的利益损失，如此紧张的关系，怎能不出现摩擦和火花？
且不说，社会的多元化对学校教育的冲击，仅看教育产业化带来的学生选择权扩大后，家长和学生对老师教学的种种期望，学生与老师之间的问题恐怕不仅仅是一句“理解”可以解决的。由此看，如果在提倡理解万岁的同时，没有给老师学生们松绑，没有整个教育环境与社会环境的和谐，所谓的师生和谐，恐怕只是戴着脚镣跳舞。
